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    人民網(wǎng)
    人民網(wǎng)>>觀點(diǎn)

    來(lái)論

    2024年09月18日06:18 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)
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      構(gòu)建真實(shí)友好的網(wǎng)絡(luò)評(píng)分生態(tài)    

      浙江省杭州市  李君強(qiáng)

      模板化好評(píng),內(nèi)容重復(fù);無(wú)厘頭差評(píng),充滿惡意……網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,常見(jiàn)一些爭(zhēng)議性評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物畢竟不同于線下購(gòu)物,消費(fèi)者無(wú)法近距離感知商品。用戶的評(píng)價(jià),在一定程度上能夠反映商品或服務(wù)質(zhì)量,給消費(fèi)者以參考。如果評(píng)分機(jī)制失真、扭曲,只會(huì)形成誤導(dǎo),影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)意愿和體驗(yàn)。

      網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的本質(zhì)是信用消費(fèi)。平臺(tái)的評(píng)價(jià)機(jī)制是為解決用戶和商戶之間的信任問(wèn)題而出現(xiàn)的。評(píng)分變味變質(zhì)、以假亂真,就會(huì)與初衷漸行漸遠(yuǎn)。讓好評(píng)、差評(píng)都回歸真實(shí),關(guān)鍵是如何甄別不合理評(píng)價(jià)。實(shí)踐中,一些平臺(tái)引入大眾評(píng)審團(tuán)來(lái)主持公道,不失為糾錯(cuò)的好辦法。原本的單向打分,如果多了第三方監(jiān)督,不真實(shí)、不客觀的評(píng)價(jià)也能有所收斂。

      真正有效的,還是形成良性運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)。平臺(tái)要保持客觀中立,并優(yōu)化排序規(guī)則,健全投訴機(jī)制;商家不能以誘導(dǎo)方式獲取好評(píng);消費(fèi)者需要負(fù)責(zé)任地給出評(píng)價(jià)。設(shè)置合理標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)、健全審核機(jī)制,才能構(gòu)建真實(shí)、友好的網(wǎng)絡(luò)評(píng)分生態(tài),讓網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)更加便捷、安心。

      

      用好“課間一刻鐘”

      北京市朝陽(yáng)區(qū)  吳  丹

      今年秋季學(xué)期起,北京市義務(wù)教育學(xué)校對(duì)課間安排作出整體統(tǒng)籌優(yōu)化,原則上落實(shí)15分鐘課間時(shí)長(zhǎng)。確保課間休息時(shí)間充裕,有助于學(xué)生更好調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏,進(jìn)行有益社交和適量活動(dòng),體現(xiàn)了育人導(dǎo)向,也有助于提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)成效。

      課間從10分鐘升級(jí)為15分鐘,延長(zhǎng)的是時(shí)間,延展的是教育形式和內(nèi)容。如何用好這多出來(lái)的5分鐘,檢驗(yàn)著學(xué)校教育理念和管理水平。有的學(xué)校精心設(shè)計(jì)長(zhǎng)廊、種植園等,讓校園隨處可駐足。有的通過(guò)劃分區(qū)域,設(shè)置踢毽子、跳繩、跳房子等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓學(xué)生在有限空間內(nèi),也能充分活動(dòng)。從管理、設(shè)計(jì)到積極參與課間活動(dòng),教育工作者帶著學(xué)生感受藍(lán)天的高遠(yuǎn)、秋風(fēng)的柔和,體會(huì)戶外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和美好,為校園生活增添了生機(jī)和活力。

      教育要讓學(xué)生有一生好習(xí)慣,有一身好體魄。期待更多學(xué)校像重視課堂一樣重視課間,通過(guò)優(yōu)化課間安排、豐富課間內(nèi)容,創(chuàng)造更加適宜的課間休息環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

      《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年09月18日 05 版)

    (責(zé)編:趙欣悅、曲源)

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